劉楊，貴州桐梓人，貴州省著名雙鉤書(shū)法家、貴陽(yáng)市地書(shū)冠軍�，F(xiàn)為貴州省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，貴州省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，貴州省寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)員，貴州省機(jī)場(chǎng)集團(tuán)特聘培訓(xùn)師。
劉楊的雙鉤書(shū)法別具一格，大字恢弘霸氣，小字精致玲瓏，聚書(shū)法、美術(shù)、舞蹈和表演為一體，現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，極具觀賞性，已形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。近日，記者以學(xué)習(xí)交流、專欄訪談的形式采訪了劉楊，通過(guò)對(duì)他的采訪，讓我們感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化書(shū)法的魅力和雙溝書(shū)法獨(dú)特的同時(shí)，也讓我們明白——人活著的意義是什么，該不該有夢(mèng)想？該不該追逐名利？
印象：身聚文氣儒雅風(fēng) 心有江海百川容
認(rèn)識(shí)劉楊源于QQ群，因我們都是貴州省寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)員，劉楊偶爾發(fā)些文章群里共享，其文章大氣厚實(shí)，思維獨(dú)特，文字曼妙，于是關(guān)注并加為好友，通過(guò)交流知?jiǎng)钅贻p時(shí)為狂熱詩(shī)歌追隨者，著有個(gè)人詩(shī)集《山地情魂》，從文友和長(zhǎng)輩的角度我尊稱劉楊為劉老師。但真正開(kāi)始交流到見(jiàn)面認(rèn)識(shí)是今年的6月份，6月初，劉老師在貴陽(yáng)舉辦個(gè)人雙鉤書(shū)法品鑒會(huì)，作為媒體記者，也在受邀之列，便答應(yīng)一定到場(chǎng)。但因多方原因，最終我沒(méi)能踐約，很是愧疚，我以為與劉老師的緣分可能要終結(jié)了，因?yàn)槟菆?chǎng)書(shū)法品鑒會(huì)對(duì)他很重要。
但沒(méi)想到，幾天后，我接到了劉楊老師電話，邀我家中做客，我喜出望外，又有些愧不敢當(dāng)，談到書(shū)法品鑒會(huì)一事，我委婉表達(dá)歉意，劉老師卻哈哈一笑，“喝酒，喝酒就行了！”一股豪情，迎面撲來(lái)。
......
我還未進(jìn)樓道，劉楊老師便打開(kāi)房門(mén)迎候。
“歡迎江睿！”劉楊老師熱情地與我握手后，便隨即吩咐妻子上茶看座，來(lái)時(shí)還有的擔(dān)憂，經(jīng)他熱忱感染，我心里的擔(dān)憂一下便無(wú)影無(wú)蹤。
我很驚訝，我的茶杯上居然貼有“觀遠(yuǎn)”的空心書(shū)法。我正迷惑時(shí)，劉楊老師講出了緣由，他熱情好客，家里常常高朋滿座，為防止杯子拿錯(cuò)，便用文字標(biāo)注，后來(lái)便演變成如今的杯子書(shū)法。細(xì)觀劉老師家中杯子，均是“有名有姓”，“清遠(yuǎn)”“聽(tīng)風(fēng)”“詩(shī)韻”“茶趣”等，散發(fā)出文化氣息�？蛷d更是書(shū)法聚會(huì)！成踏的宣紙，成箱的墨汁，擺放有序的各種規(guī)格毛筆……墻面，滿是書(shū)法，充滿著墨香。
劉楊老師思維敏捷，豪情大氣，與他交流，感受的不僅僅是書(shū)香墨趣，更有湖泊山川。
“來(lái)，干！”杯子一碰，一飲而盡，隨即哈哈大笑，這就是劉楊老師。
與劉楊老師交流，他給我的印象是熱情好客、友善和睦，在言談舉止中散發(fā)出一種正氣之風(fēng)、儒雅之氣、大家之范。
針對(duì)各種不同的觀點(diǎn)，劉楊老師的那種從容睿智、容納百川的情懷感染了我，他認(rèn)為“海納百川、同中有我”才是這個(gè)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，所以他一直默默地耕耘著他的雙溝書(shū)法，在雙溝書(shū)法的領(lǐng)域?qū)ふ易约汉妥晕�，其他無(wú)所求……
書(shū)法：山峰作筆水為墨 大地成紙?jiān)谱麂h
滿屋的書(shū)法作品，沖擊著我的視覺(jué)。就書(shū)法而言，我是門(mén)外漢，但對(duì)劉楊老師的書(shū)法卻充滿一種特殊地喜愛(ài)，就像遇到心動(dòng)的女生一樣，每當(dāng)在微信朋友圈、QQ空間看到后，總是默默地關(guān)注和點(diǎn)贊�；蛟S是劉老師的書(shū)法里蘊(yùn)含著人們心目中隱藏的那份豪情、真性情和灑脫吧。
劉楊老師不僅在家里書(shū)寫(xiě)雙鉤書(shū)法，還在廣闊的地域書(shū)寫(xiě)他的雙溝書(shū)法。一柄大筆，以水為墨，以地為紙，在孔學(xué)堂，他以一個(gè)“義”字寫(xiě)了180平方米的雙溝書(shū)法字體，在筑城廣場(chǎng)以一個(gè)“劍”字寫(xiě)到150平方米的雙溝書(shū)法字體。不僅如此，劉老師還把他的雙鉤巨字寫(xiě)到了黃鶴樓、岳陽(yáng)樓、武當(dāng)山，橘子洲頭，彰顯了雙鉤書(shū)法的獨(dú)特魅力，儼然書(shū)法使者，這就是劉楊老師書(shū)法的大。但劉老師書(shū)法的小亦是韻味有趣，字體玲瓏別致又筆鋒凸顯，獨(dú)字秀美，多字貫通，一韻方成，小字小到每字0.1平方厘米，如不借助放大鏡，有的筆畫(huà)很難看出是雙鉤。
劉楊老師與自然山川共舞，與文化韻味共馨，身體的勁舞、字體的游弋，猶如太極，極具中國(guó)傳統(tǒng)文化禪機(jī)；字字相連，字脈相依，如同剛戀愛(ài)的情侶一樣，纏纏綿綿，形神合一；筆鋒貼地翻飛旋轉(zhuǎn)，飄逸韻步，韻美天成。他說(shuō)：“書(shū)法的核心是自我，沒(méi)有了自我，作品便沒(méi)有了靈魂�！�
山峰做筆水為墨，大地成紙?jiān)谱麂h。筆走紙心細(xì)如發(fā)，鋒挑轉(zhuǎn)承勁如絲。劉楊老師的雙鉤書(shū)法，既有恢弘霸氣的大，也有清雅別致的小，大字集書(shū)法、美術(shù)、舞蹈為一體，現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，極具觀賞性；小字精致玲瓏，多字連篇情韻貫通，一個(gè)精湛了得。
追夢(mèng)：海到盡頭天作岸 山登絕頂我為峰
“人生如夢(mèng)，夢(mèng)如人生”。 劉楊老師最早的雙鉤書(shū)法啟蒙是四十年前他讀小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榘鍒?bào)刊頭需要藝術(shù)字，寫(xiě)好實(shí)心字后畫(huà)外框，然后擦掉實(shí)心字，形成空心字。在這樣地磨練下，他慢慢地對(duì)雙溝字的書(shū)體形式有了新的感悟和提升，便開(kāi)始直接勾勒字體外框，這就是他雙鉤字的啟蒙。由此開(kāi)始了雙鉤字體的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，但他從來(lái)沒(méi)有想到，雙溝書(shū)法會(huì)成為他圓書(shū)法夢(mèng)的書(shū)體，成為他書(shū)寫(xiě)多彩人生的篇章。
劉楊老師中學(xué)以后，他開(kāi)始練習(xí)實(shí)體字書(shū)法，大學(xué)期間他還獲得了學(xué)校硬筆書(shū)法二等獎(jiǎng)。直到1986年，西南民航首屆青年藝術(shù)節(jié)，劉老師用雙鉤臨摹了唐人小楷《靈飛經(jīng)》參賽，獲得了三等獎(jiǎng)，這一年成為他雙鉤書(shū)法的最早起點(diǎn)。從此以后，劉老師便有了較大數(shù)量的雙鉤書(shū)法練習(xí)，但也僅僅是基于愛(ài)好和自我欣賞。直到2009年的一天，劉老師突然覺(jué)得極致的雙鉤書(shū)法一定可以并駕于實(shí)體書(shū)法，就在那一刻，他猶如醍醐灌頂?shù)幕砣婚_(kāi)朗，第一次強(qiáng)烈地感覺(jué)到書(shū)法夢(mèng)想在心中奔騰、吶喊，一定要奮力追逐。
但那時(shí)的劉楊老師，已經(jīng)43歲了。對(duì)于這個(gè)年齡階段的人來(lái)說(shuō)，已是不惑之年，夢(mèng)想已遠(yuǎn)，何談夢(mèng)想，夢(mèng)想就是在睡夢(mèng)中“想”。但劉老師卻不這樣認(rèn)為，他覺(jué)得有夢(mèng)想就要去追逐，沒(méi)有年齡之分、身份之分和地域之分，所以他開(kāi)始了追逐雙溝書(shū)法夢(mèng)的歷程，開(kāi)始了煉獄一般書(shū)法苦練的日子。
劉楊老師每天兩小時(shí)以上的苦練，這樣朝朝暮暮，春夏秋冬，日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，掀起了他43歲再追夢(mèng)的勵(lì)志人生，他的中指、無(wú)名指都結(jié)成老繭，指縫多次化膿。但為了夢(mèng)想，堅(jiān)持再堅(jiān)持。 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，我之所以有今天的成就，是鍥而不舍的堅(jiān)持和永不放棄的勤奮,可以說(shuō)付出了艱辛的勞動(dòng)�！眲罾蠋熑缡钦f(shuō)。
心若在，夢(mèng)就在，夢(mèng)若在，激情就在。如今，劉楊老師已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)法了，書(shū)法已經(jīng)融入他的血液，成為他生命的一部分，他笑著說(shuō)：“苦并樂(lè)著，疼并堅(jiān)持著�！�
談到該不該有夢(mèng)想時(shí)，劉楊老師很嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你可以什么都沒(méi)有，但不能沒(méi)有夢(mèng)想！”
這就是劉楊老師，充滿激情、有夢(mèng)想和敢追夢(mèng)想的劉楊老師，他認(rèn)為藝無(wú)止境，人不能無(wú)夢(mèng)想……
人生：一筆雙鉤成一絕 人生若字淡成空
“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”。因?yàn)閳?jiān)持，因?yàn)閵^力追逐夢(mèng)想，劉楊老師的雙鉤書(shū)法終于走出了書(shū)房，走進(jìn)了陽(yáng)光天地和各種文化交流活動(dòng)場(chǎng)合。2013年，劉老師在孔學(xué)堂做了專題書(shū)法表演，黔中早報(bào)做了大篇幅報(bào)道，同年，旅游視野也以“鐵畫(huà)銀鉤”為題做了專題報(bào)道，貴州電視臺(tái)、貴陽(yáng)電視臺(tái)、遵義電視臺(tái)以及桐梓電視臺(tái)都做了專題報(bào)道。春節(jié)間，劉老師參加遵義電視臺(tái)民間絕技大拜年節(jié)目錄制，受到廣泛好評(píng)。2015年6月7日，劉老師在貴陽(yáng)舉辦了個(gè)人專場(chǎng)雙鉤書(shū)法品鑒會(huì)先后受到人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、貴州電視臺(tái)、貴陽(yáng)電視臺(tái)、龍洋網(wǎng)、中新網(wǎng)、貴陽(yáng)網(wǎng)、今日頭條以及貴陽(yáng)日?qǐng)?bào)、貴州商報(bào)、貴州畫(huà)報(bào)等多家主流媒體關(guān)注報(bào)道。
面對(duì)此多殊榮，劉楊老師看得如此淡薄。他認(rèn)為藝術(shù)家看待名利如同雙鉤書(shū)法一樣，要“空心”才能有所成就，因?yàn)樗嚐o(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯。關(guān)于如何對(duì)待榮譽(yù)的問(wèn)題，劉老師告訴我：“‘尊重榮譽(yù)、但不受制于榮譽(yù)。尊重榮譽(yù)是敬畏自己的堅(jiān)持不懈，不受制于榮譽(yù)是內(nèi)心篤定，一如既往’雙鉤書(shū)法的虛空，正是這樣的文化精神。”他認(rèn)為榮譽(yù)是喧鬧的，但書(shū)者卻是寂寞的，唯有寂寞才可以心無(wú)旁騖，唯有寂寞才可以澆筑作品的魂魄。
書(shū)者內(nèi)心篤定，但身體飛揚(yáng)，筆鋒的起跌轉(zhuǎn)承，線條的行云流水，注定了書(shū)者一定是陽(yáng)光下的舞蹈。一筆雙鉤，人生若字，字有人生、有夢(mèng)想、有劉楊老師43歲再追夢(mèng)的人生歷程。
的確，人生可以像劉楊老師這樣精彩，這樣有意義和價(jià)值；但內(nèi)心也可以他一樣虛空——淡然無(wú)譽(yù)……
