大方縣第三中學(xué)

大方三中是1994年經(jīng)畢節(jié)地區(qū)行署行文，在縣教師進(jìn)修學(xué) 交原址上增設(shè)的一所縣直普通完中。學(xué)校組建時，所有佼產(chǎn)只 是縣教師進(jìn)修學(xué)校于70年代初建成的18間破教室。

大方三中的前身是原貴州省大方縣教師進(jìn)修學(xué)校(簡稱大方進(jìn)校) ，1958 年 9 月， 為培養(yǎng)小學(xué)教育迅速發(fā)展所急需的小學(xué)教師，經(jīng)省、地規(guī)劃和批準(zhǔn)，大方簡易師范學(xué) 校(簡稱大方簡師)在大方中學(xué)(現(xiàn)大方二中)校址正式建立。之后遷至大方縣城東門外，現(xiàn)大方一中后面，1961 年 5 月因國家財政經(jīng)濟困難而停辦。大方簡易師范學(xué)校存在的4年間 (1958-1961) 為大方教育事業(yè)培養(yǎng)出 309 名小學(xué)教師 (2 屆初師和中師畢業(yè)生)

1971 年，根據(jù)國家關(guān)于師范學(xué)校展至每縣一校的規(guī)劃建校，在籌建期間，地區(qū)撥基建款、縣負(fù)責(zé)修建 校址于大方縣城南郊余家塘，1972 年 8 月 10 日，經(jīng)畢節(jié)地區(qū)革命委員會批準(zhǔn)，大方師范正 式成建立，屬中等專業(yè)學(xué)校，招收普通中等師范學(xué)生，承擔(dān)以培養(yǎng)小學(xué)合格師資為目標(biāo)的師 范教育任務(wù)。1980 年 12 月，全國師范教育工作會議對師范學(xué)校進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)會議精神， 畢節(jié)地區(qū)行署報經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)，于 1982 年將大方師范更名為大方進(jìn)校，招收在職的 小學(xué)教師，承擔(dān)以培養(yǎng)小學(xué)在職教師為目標(biāo)的培訓(xùn)任務(wù)，但按地區(qū)規(guī)劃還繼續(xù)承擔(dān)師范教育 的任務(wù)，每年(1984 年未招生)仍繼續(xù)招收普通中師學(xué)生至 1988 年停止，1986 年，在招收 普通中師學(xué)生的同時，招收成人中師學(xué)生(至 1991 年停止) 。

1972-1990 年的 19 年中，共招普通中師、成人中師學(xué)生 18 屆(其中普通中師 15 屆，成人中師 3 屆)計 1520 名，在此期間，招收數(shù)百名在職的小學(xué)校長、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、音樂、幼兒教育等學(xué)科的小學(xué)教師進(jìn)行短期培訓(xùn)， 還為大方的 “普九” 任務(wù)招收 2 個初中班和 2 個高中班， 1985 年起，又承擔(dān)貴州省中師廣播函授學(xué)校(簡稱中函)學(xué)員的輔導(dǎo)任務(wù)以及小學(xué)教師各種專業(yè)合格考試的輔導(dǎo)等等。 學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，1972 年的 1 個班 50 名學(xué)生 11 名教職工發(fā)展到1988 由 年的11個班520名學(xué)生和學(xué)員(其中有 6 個班 270 名中師學(xué)生)名教職工。1988 年首次評聘教師職稱的29 名教師中：中專高級講師4名;中專講師5名;中教一級教師3名;中專助理講師 12 名;中專教員5名，當(dāng)時的師資力量是雄厚的。

1991 年停招成人中師生改招初中學(xué)生6個班，1992 年 7 月第三屆成人中師班畢業(yè)，大方進(jìn)校完成了師范教育的歷史任務(wù)，從此，除繼續(xù)承擔(dān)培訓(xùn)小學(xué)教師任務(wù)外還承擔(dān)大方的“普九”任務(wù)。

1994 年6 月大方縣第三中學(xué)(簡稱大方三中)在此基礎(chǔ)上建立，學(xué)校實行“兩塊牌子” (大方三中和大方進(jìn)校并存) 、 “一個攤子” (師資及設(shè)備全一)的辦學(xué)體制。

貴州省大方縣第三中學(xué)(簡稱大方三中)建立之初，按照當(dāng)時的計劃，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模為 24 個教學(xué)班，教職工編制109人，使用的是上世紀(jì)70年代修建的18間教室，由于學(xué)校地處城郊結(jié)合部，辦學(xué)條件差，師資配備弱，資金投入少，當(dāng)時的在校學(xué)生僅 538 人，且 70%來自農(nóng)村，教職工也僅有 64 人。

由于各種客觀條件的制約，學(xué)生從進(jìn)校到離校沒有做過實驗，沒有課外書籍可借閱，教師沒有課間休息室，也沒有固定的活動場所，更談不上現(xiàn)代教育媒介的掌握和運用，有的僅是1500元的辦學(xué)經(jīng)費和數(shù)不清的困難。但是，三中人有在艱苦條件下辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn) 與拼搏的勇氣，他們勇于拼搏，艱苦奮斗，憑著獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心和決心，齊心協(xié)力，一 步一步地走過了 17 年的艱苦歲月。

1999 年，在大方縣委、縣政府的高度重視下，大方三中新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，知難而進(jìn)，狠抓以教學(xué)為中心的各項工作的科學(xué)化和規(guī)范化管理，內(nèi)強素質(zhì)，加強管理，向管理要質(zhì)量， 以質(zhì)量求生存，以成績謀發(fā)展。從 1999 年秋季開始，在全縣教育內(nèi)率先進(jìn)行“教職工上崗聘任制”“崗位結(jié)構(gòu)工資制”和“崗職目標(biāo)管理責(zé)任制”的“三制一管理”的改革試驗，強化，教育教學(xué)管理，進(jìn)行學(xué)科教師優(yōu)化組合，打開了“鐵飯碗”的口子，動搖了資歷、文憑、職 稱的位子，實行“德、能、責(zé)、量、勤”的月量化考評定績的計劃，積極探索薄弱學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的新路子。2000 年，學(xué)校終于走出低谷，教育教學(xué)質(zhì)量得到大幅度的提高，高 考升學(xué)率位居大方縣第二位。同年，大方三中“三制一管理”的經(jīng)驗得到了大方縣人民政府 的肯定并在全縣范圍內(nèi)推廣。

2000 年秋季學(xué)期，大方縣人民政府行文明確大方三中為全縣教育系統(tǒng)“三制管理”改革試點校。2007 年又確定大方三中為縣人事制度改革試點單位，教育系統(tǒng)試行校內(nèi)工資分配制度改革試點校。從 1994 年到 2010 年，大方三中先后獲國家“德育科研先進(jìn)學(xué)�！� “畢節(jié)地區(qū) 全國統(tǒng)一考試先進(jìn)考點” “地區(qū)‘三五’ ‘四五’普法先進(jìn)單位” “國防教育先進(jìn)單位” “地區(qū) 殘疾人工作先進(jìn)單位” “地區(qū)詩教工作先進(jìn)單位” “大方縣學(xué)校綜合管理一等獎” “大方縣學(xué)校 綜合管理二等獎” “教學(xué)常規(guī)管理獎” “教育常規(guī)工作目標(biāo)考核一等獎” “教育工作目標(biāo)考核綜合獎” ，同時學(xué)校還被評為“教育綜合督導(dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)校” “教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校” “大方縣三星級文明示范�！� ，學(xué)校黨支部被評為大方縣“先進(jìn)黨支部” “示范黨組織” ，學(xué)校團委被評為畢節(jié)地區(qū)“五四紅旗團委” 、大方縣“青年志愿者工作先進(jìn)集體”等的殊榮。學(xué)生在各級各類的學(xué)科競賽中，獲獎159 人次;教師在論文評比活動中，獲獎 76 人次;并在各級各類刊物 上發(fā)表文章 136 往篇。

至 2010 年，大方三中共有教師 210 人，其中中學(xué)特級教師 1 人，高級教師 35 人，一級 教師 101 人，省級名師培訓(xùn)對象 1 人，地級名師 1 人，省級骨干教師 2 人，地級骨干教師 4 人;具有研究生學(xué)歷的 5 人，本科學(xué)歷的 115 人;初中教師學(xué)歷合格率為 100%，高中教師合 格率為 85%。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班 66 個，學(xué)生 4752 人，是全縣學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)校。

建校 17 年來，學(xué)校已發(fā)展成為占地面積近 5 萬平米的學(xué)校，現(xiàn)有校舍建筑面積 10119 平 米，其中普通教室 4348 平米，實驗室 174 平米，圖書室 96 平米，微機室 155 平米，行政辦公用房 1410 平米，生活用房 3780 平米。配置圖書 28925 冊，配有 2350 套新購置的課桌凳和歷年來購置的老課桌，另外，學(xué)校還配置有理化生實驗室各 2 個，計算機教室 2 個，圖書室、 閱覽室各一個，學(xué)生的體育活動場所有足球場 1 個，籃球場 2 個，排球場 1 個，乒乓球臺 10 個;音體美器材已按上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置。新的教學(xué)樓、綜合實驗樓、圖書館、學(xué)生公寓將拔地而起，綠樹成蔭，花香四溢，一所花園式的學(xué)校即將建成。

為了全力構(gòu)建合作、學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提高教師的綜合素質(zhì)，學(xué)校先后派老師到重慶、 浙江、深圳、成都等地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。并與深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校， 開展廣泛的校際交流活動;與深圳市高級中學(xué)達(dá)成師資培訓(xùn)、貧困生幫扶的牽手學(xué)校，讓 100 多名貧困生重返校園;與深圳梅山中學(xué)結(jié)為友誼學(xué)校，讓老師們懂得了新教改、新理念，形成了全校教師努力學(xué)習(xí)探討教學(xué)理念，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的 科研氛圍;與“文友”基金會達(dá)成幫扶、牽手兄弟單位，讓我校近兩百名貧困生得到了資助; 還與成都七中成功聯(lián)辦了網(wǎng)校班。學(xué)校派老師到這幾所學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)已達(dá) 64 人次。

通過全校老師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得以提高，2000 年高考錄取率從全縣完中之 末躍居第二，中考實現(xiàn)了零的突破。從此學(xué)校的中、高考升學(xué)率穩(wěn)步上升，高考上線率連續(xù) 八年居全縣完中前列，有些班級的語、數(shù)、外、文綜、理綜等學(xué)科均分超過了省均分;2010 年大方三中的高考升學(xué)率名列全地區(qū)第十一位， 張琪同學(xué)以 629 分的優(yōu)異成績考入南京大學(xué)。

年輕的大方三中生機勃勃充滿希望，面對 21 世紀(jì)的機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校將與進(jìn)俱進(jìn)，堅持以人為本，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)以可持續(xù)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育，積極投入新課程改革，努力探索科研興校之路，繼續(xù)加大“三制管理”力度，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人;力爭把學(xué)校建設(shè)成為環(huán)境花園式、發(fā)展階梯式，管理規(guī)范化、人文化的學(xué)校。