【貴州省銅仁第一中學(xué)】
| 單位名稱(chēng): | 貴州省銅仁第一中學(xué) |
| 網(wǎng)站名稱(chēng): | 銅仁第一中學(xué)更新時(shí)間：2023/11/9 12:05:41 |
| 相近名稱(chēng): | 銅仁第一中學(xué) |
| 網(wǎng)址URL: | 銅仁第一中學(xué) |
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| 相關(guān)簡(jiǎn)介: | 銅仁一中始建于1938年4月20日，初名“國(guó)立貴州臨時(shí)中學(xué)”，后名“國(guó)立貴州中學(xué)”，不久正式定名為“國(guó)立第三中學(xué)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)立三中”）；抗戰(zhàn)勝利后，改由貴州省接辦，更名為“貴州省立銅仁中學(xué)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“省中”）；新中國(guó)成立后學(xué)校由人民政府接管，改名為“貴州省銅仁中學(xué)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“銅中”）；1973年定名“貴州省銅仁第一中學(xué)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“銅仁一中”）至今。 1938 年，國(guó)民政府教育部督學(xué)周邦道先生率領(lǐng)來(lái)自華北、中南、華東等20多個(gè)省市460多所學(xué)校的1000多名流亡學(xué)生，經(jīng)過(guò)艱難跋涉，來(lái)到黔東重鎮(zhèn)銅仁，籌建 “國(guó)立三中”，直屬?lài)?guó)民政府，歷時(shí)八年；經(jīng)歷“省中”時(shí)期后，由人民政府接管，合并銅仁縣立中學(xué)、銅仁師范、松桃?guī)煼�、豫章中學(xué)、益洲中學(xué)，明德中學(xué)等校，更名為貴州省銅仁中學(xué)。1963年學(xué)校被定為貴州省省屬重點(diǎn)中學(xué)。1998年，被國(guó)家教育部命名為“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄�1999年，首家通過(guò)貴州省人民政府、省教育廳辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估，并獲優(yōu)秀等第。 2001年，學(xué)校成為全省首批示范性高級(jí)中學(xué)。 學(xué)校占地面積76000多平方米，建筑面積50000多平方米�，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)45個(gè)，在校學(xué)生3000余人。學(xué)校有新修建的教學(xué)大樓、現(xiàn)代教育技術(shù)中心大樓、圖書(shū)館（行政）大樓、學(xué)生公寓大樓、164戶(hù)教職工宿舍。學(xué)校是一座歷史悠久、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的園林式大型現(xiàn)代化高級(jí)中學(xué)。 學(xué)�，F(xiàn)有教職工 173人，其中在職特級(jí)教師4人，高級(jí)教師69人，具有研究生學(xué)力的教師 6人，全國(guó)高中骨干校長(zhǎng)1人，國(guó)家級(jí)骨干教師 3人，省級(jí)骨干教師 14人，地級(jí)學(xué)科帶頭教師 8人。 建校以來(lái)，學(xué)校向清華、北大等高等院校輸送了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀人才。近十多年來(lái)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，每年高考成績(jī)喜人，重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率穩(wěn)定在40%左右，本科升學(xué)率一直保持在80%左右，獲得了社會(huì)廣泛的高度的贊譽(yù)。 在過(guò)去的五年里，學(xué)校積極推行“和諧發(fā)展，追求卓越”的辦學(xué)理念，實(shí)施“三步走”（創(chuàng)辦黔東窗口學(xué)校，創(chuàng)辦省級(jí)示范性高中，創(chuàng)辦全國(guó)示范性高中）的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力改變辦學(xué)條件，為創(chuàng)建全國(guó)示范性高中而負(fù)重拼搏，成績(jī)驕人： 1、學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)層次得到了提高。通過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校辦學(xué)水平通過(guò)了貴州省人民政府、省教育督導(dǎo)評(píng)估，并獲優(yōu)秀等第，順利地成為全省首批示范性高級(jí)中學(xué)，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校確立了“和諧發(fā)展，追求卓越”的辦學(xué)理念。學(xué)校是全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，建有千兆校園網(wǎng)，連入互聯(lián)網(wǎng)，在全國(guó)和全省享有較大的聲譽(yù)。 2、教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升。高考成績(jī)連年上升，本科上線(xiàn)率、重點(diǎn)上線(xiàn)率均位居全省前列。學(xué)�？萍肌⑺囆g(shù)、體育教育特色明顯。學(xué)校男子籃球隊(duì)多次獲得地區(qū)“三好杯”籃球賽第一名，獲得貴州省“三好杯”籃球賽前三名，每年有十多名同學(xué)通過(guò)體育藝術(shù)特長(zhǎng)生的形式考入高等院校。學(xué)校被評(píng)為“地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”和“地區(qū)教育目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)”等。學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽先后共有500多人次獲得國(guó)家級(jí)省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，獲得全國(guó)性競(jìng)賽一等獎(jiǎng)28人次，其中有兩人獲得全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。在高考中，向211工程大學(xué)輸送人才從五年前的每年100人左右，經(jīng)過(guò)了每年200人左右，到如今的310人了。 3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。努力實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，特別注重綜合實(shí)踐課，開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，每年舉辦一次大型的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年舉辦一次大型“校園杯”籃球賽，每年舉辦一次系列的校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，每年舉辦一次大型“盧陽(yáng)春”文化藝術(shù)節(jié)等等。實(shí)施分類(lèi)、分層教學(xué)，成立了熏風(fēng)文學(xué)等社多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)等多條途徑，促使學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)多方面的和諧發(fā)展。 4、完成擴(kuò)大招生任務(wù)，逐步壯大學(xué)校規(guī)模。按照地委行署的要求，按計(jì)劃逐年擴(kuò)大招生規(guī)模，以每年三個(gè)班的速度遞增，從2000年1560名在校學(xué)生增加到現(xiàn)在的近3000余名在校學(xué)生，規(guī)范了招生程序，每年招收10名體育藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生，并且有面向全省招50名學(xué)生的計(jì)劃，擴(kuò)大了生源面。 5、積極探索分層次教學(xué)模式。應(yīng)廣大教師的要求，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，積極探索分層次教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)了拓展性課程，體現(xiàn)“人人都能夠得到教育，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展”的分類(lèi)分層次教育理念。學(xué)校從今年實(shí)施拓展性課程教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。 6、學(xué)校辦學(xué)條件得到較大的改善。加大了校園力度建設(shè)，通過(guò)國(guó)家撥款、銀行貸款、自籌資金、引進(jìn)資金和接受捐贈(zèng)等多種形式進(jìn)行學(xué)校建設(shè)，先后修建了電教大樓、學(xué)生公寓樓、教學(xué)大樓、圖書(shū)館（學(xué)校行政辦公）大樓、116戶(hù)教職工宿舍等。 學(xué)校于2000年建起1000兆校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)終端延伸到每一處教學(xué)平臺(tái)，每一間教室都配置了完整的多媒體教學(xué)設(shè)備，每位教職工都配備多媒體電腦一臺(tái)，計(jì)算機(jī)總裝機(jī)量近500臺(tái)，辦公條件得到了進(jìn)一步改善。 7、努力實(shí)踐“136918”名師工程，精心打造一支年輕的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師，在教師的培養(yǎng)上，探索出了一套完整的方式：對(duì)年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)“對(duì)子”幫扶活動(dòng)，每年一次優(yōu)質(zhì)課比賽，兩年進(jìn)行一次教師論文比賽，推薦教師參加地、省級(jí)和國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加研究生學(xué)歷培訓(xùn)，積極推薦教師外出參加教育教研活動(dòng)和考察學(xué)習(xí)，積極參加地區(qū)內(nèi)各種教育交流活動(dòng)，同時(shí)聘請(qǐng)北京、上海等教育專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)�，F(xiàn)已有相當(dāng)一批年輕教師挑起了學(xué)校的教育教學(xué)重任。有專(zhuān)任教師137人，平均年齡37歲，其中，特級(jí)教師4人，各學(xué)科國(guó)家骨干教師3人，省級(jí)骨干教師14人，地級(jí)學(xué)科帶頭人8人；高級(jí)教師69人、占50%，一級(jí)教師31人，占24%；專(zhuān)任教師97%具有本科或以上學(xué)歷，其中具有碩士研究生學(xué)歷的6人，占5%。 8、教育科研朝氣蓬勃，成績(jī)顯著。近幾年，教師發(fā)表論文209篇，承接和完成了國(guó)家級(jí)及省級(jí)科研課題3個(gè)，出版了30多期《銅中教育》、《教育通訊》、《思風(fēng)》論文集，教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽成績(jī)突出，其中獲省一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)6人次，三等獎(jiǎng)8人次。 9、校際交流活動(dòng)。 （1）學(xué)校選派優(yōu)秀教師出訪(fǎng)英國(guó)、澳大利亞、新加坡、香港等地中學(xué)，同時(shí)與香港華仁書(shū)院建立了友好學(xué)校關(guān)系，開(kāi)展了師生互訪(fǎng)活動(dòng)。 （2）學(xué)校與上海育才中學(xué)、石家莊二中、青島一中等七所高級(jí)中學(xué)建立了友好學(xué)校關(guān)系。 （3）經(jīng)常接待省內(nèi)外兄弟學(xué)校來(lái)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，同時(shí)還選派優(yōu)秀教師赴薄弱學(xué)校開(kāi)展支教活動(dòng)。 10、進(jìn)一步完善管理制度，通過(guò)管理出成果、效益。在管理中，積極探索，大膽創(chuàng)新，制定了一系列的管理辦法，保證了學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)秩序，調(diào)動(dòng)了全體師生工作和學(xué)習(xí)的積極性。例如實(shí)行干部崗位輪崗制度，按照工作量和工作實(shí)績(jī)?cè)O(shè)置崗位津貼等次，充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部的積極性，使領(lǐng)導(dǎo)干部在管理中積極探索，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，取得了階段性的良好成績(jī)。同時(shí)學(xué)校先后出臺(tái)了《銅仁一中人事制度改革方案》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)》、《教師職工量化考核辦法》、，《銅仁一中學(xué)生手冊(cè)》等，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校的管理行為。 11、積極推行人事制度改革，取得了初步的成功。學(xué)校作為全地區(qū)第一批人事制度改革試點(diǎn)單位，充分發(fā)揮了教職工代表大會(huì)的作用，不僅體現(xiàn)了教職工參政議政的主人翁思想，而且集中了廣大教職工的智慧和力量，成功的解決了改革中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性。 銅仁一中正在實(shí)施五年發(fā)展規(guī)劃，圍繞人為本這一核心，堅(jiān)持 “和諧發(fā)展，追求卓越”辦學(xué)理驗(yàn)，努力構(gòu)建學(xué)科性課程與拓展性課程教學(xué)兩個(gè)平臺(tái)；進(jìn)一步完善高考、競(jìng)賽、特長(zhǎng)三條學(xué)生成才通道；完善以課堂教學(xué)為主，多種教育教學(xué)形式并存的教育體系，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，彰顯多元化教育成果；在創(chuàng)新中走向成熟，在超越中打造品牌，努力把學(xué)校辦成優(yōu)質(zhì)示范性高級(jí)中學(xué)。 |
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